Kegiatan Rapat Kerja dan Pelatihan Analisis CP, TP, ATP, RPP Deep Learning, serta Modul Ajar

Surat Undangan Nomor: 3/SMK.I.Arr/VII/2025 Perihal Undangan Rapat Kerja

Pada Sabtu, 27 September 2025, seluruh guru dan tenaga pendidik SMK Islam Arridho mengikuti kegiatan Rapat Kerja dan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru. Kegiatan ini diselenggarakan di ruang laboratorium komputer sekolah dengan suasana yang penuh semangat kebersamaan.

Kegiatan ini merupakan tindak lanjut dari undangan resmi pelatihan yang telah diedarkan sebelumnya. Tujuan utama dari pelatihan ini adalah untuk memperkuat pemahaman guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang selaras dengan Kurikulum Merdeka, serta mendorong penerapan strategi pembelajaran berbasis Deep Learning.

Pelatihan dipandu langsung oleh Pengawas Sekolah, Bapak Yusuf Suheri, M.Pd. dan Kepala Sekolah H. Muis Ali, S.Pd.I.,MM, yang memberikan materi secara rinci dan mendalam. Dalam paparannya, beliau menekankan pentingnya guru memahami Capaian Pembelajaran (CP) sebagai arah utama pembelajaran. CP menjadi dasar dalam menentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang harus dicapai peserta didik di setiap fase.

Setelah memahami CP, guru juga dilatih untuk menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) yang lebih spesifik dan terukur. TP ini kemudian dirangkai menjadi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sistematis agar proses pembelajaran di kelas lebih terarah. Dengan alur ini, peserta didik diharapkan dapat belajar secara bertahap, runtut, dan sesuai dengan perkembangan kemampuan mereka.

Tidak hanya itu, sesi pelatihan juga membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Deep Learning. Konsep ini menjadi perhatian khusus karena menuntut guru untuk menghadirkan pembelajaran yang tidak sekadar menyampaikan materi, tetapi juga mendorong siswa berpikir kritis, mampu memecahkan masalah, serta kreatif dalam menemukan solusi. Hal ini sejalan dengan tuntutan pendidikan abad 21 yang menekankan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).

Selain RPP, para peserta juga diberikan pemahaman dan latihan mengenai penyusunan Modul Ajar. Modul ajar diposisikan sebagai perangkat pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, serta dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Bapak Yusuf Suheri memberikan contoh nyata modul ajar yang interaktif, sehingga para guru dapat langsung mempraktikkannya dalam kegiatan belajar mengajar.

Suasana pelatihan tampak aktif dan interaktif. Para guru duduk di depan komputer masing-masing, mengikuti instruksi, mendiskusikan konsep-konsep baru, dan mempraktikkan penyusunan perangkat ajar secara langsung. Sesekali terlihat diskusi kelompok kecil yang membangun kerja sama dan memperkaya pemahaman. Dokumentasi kegiatan menunjukkan wajah-wajah penuh antusiasme dan semangat untuk terus belajar dan berkembang.

Di sela-sela kegiatan, pengawas juga memberikan motivasi bahwa seorang guru harus mampu menjadi pembelajar sepanjang hayat. Guru dituntut tidak hanya mengajar, tetapi juga terus memperkaya diri dengan ilmu, keterampilan, dan inovasi baru agar mampu menyiapkan generasi yang unggul.

Kegiatan ditutup dengan sesi foto bersama sebagai simbol kebersamaan dan komitmen untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Foto tersebut menggambarkan keakraban dan semangat kolaborasi antara guru, pengawas, serta seluruh tenaga pendidik yang hadir.

Melalui rapat kerja dan pelatihan ini, diharapkan seluruh guru dapat lebih percaya diri dalam menyusun perangkat ajar yang relevan dan inspiratif. Implementasi Kurikulum Merdeka bukan hanya soal administrasi, tetapi tentang menghadirkan pembelajaran yang bermakna dan mampu membentuk karakter, keterampilan, serta kecerdasan peserta didik.

Kegiatan ini menjadi langkah nyata sekolah dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Dengan adanya pendampingan langsung dari pengawas sekolah, guru-guru merasa lebih terbimbing dan termotivasi untuk segera mengimplementasikan hasil pelatihan ke dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari.